Perusopetuksen tulosalueella on selvitetty toimenpideohjelmaan sisältyvän erityisopetuksen tilannetta. Vuosina 2008 – 2013 erityisopetuksen määrä on pysynyt ennallaan. Selvityksen mukaan erityisopetuksen ryhmien määrä sekä luokkamuotoisen erityisopetuksen tuntimäärä on vähentynyt hieman toimenpideohjelman edetessä, mutta samaan aikaan laaja-alaisen erityisopetuksen määrä on lisääntynyt.

Erityisopettajien rekrytoinneissa on onnistuttu ja erityisopettajien pätevyysaste (2013: 72,4 %) on parin viime vuoden aikana noussut lähemmäs koko maan keskiarvoa (2013: 78,3 %) ja vuonna 2013 pätevyysaste nousi ohi Uudenmaan keskiarvon (2013: 68,9 %). Vantaalla 2012 opetuksesta 4,3 % annettiin erityisluokissa, muualla maassa 3,0 %. Vantaalla kokonaan yleis-opetuksessa olevien erityisoppilaiden osuus on pienempi kuin maassa keskimäärin.

Suomenkielisen perusopetuksen toimenpideohjelman toteutumista arvioi nimetty seurantaryhmä, joka kokoontuu vähintään neljä kertaa vuodessa. Seurantaryhmään kuuluvat perusopetuksen johtaja, opetuspäällikkö, johtava koulupsykologi, opetustoimen suunnittelija, yksi aluerehtori/perusopetuksen aluepäällikkö, yksi rehtori, yksi opettaja, yksi koulunkäyntiavustaja ja sosiaali- ja terveystoimen edustaja sekä järjestöjen nimeämät kaksi edustajaa. Seuraamis-kohteita ovat mm. tukea tarvitsevien oppilaiden määrä, jaetun resurssin kokonaismäärä, kaupunkitasoisen opetuksen määrä, koulujen opetusjärjestelyjen toteutustavat ja laatu sekä Toimenpideohjelman etenemisen arviointi kokonaisuudessaan.

Toimenpideohjelman seurantaryhmä on toteuttanut kyselyn huoltajille ja oppilaille tammikuussa 2013 sekä 2014. Kyselyssä oli sekä Likert –asteikollisia monivalintakysymyksiä että avoimia kysymyksiä ja se käännettiin usealle eri kielelle. Kyselyssä kartoitettiin vastaajien kokemuksia liittyen oppilaiden hyvinvointiin, oppimisen tukeen, yhteisopettajuuteen, koulujen turvallisuuteen sekä kodin ja koulun yhteistyöhön. Vuonna 2014 kyselyyn vastasi 3859 huoltajaa ja 1252 oppilasta.

Tulosten perusteella oppilaat kokevat saavansa riittävästi tukea koulunkäyntiinsä ja oppimiseensa. Koulu koetaan turvalliseksi ja oppilashuollon palvelut hyviksi. Vastauksista ilmenee, että oppilaiden kokemus opettajista oli muuttunut hieman positiivisemmaksi vuoteen 2013 verrattuna. Oppilaat kokivat, että opettajilla on enemmän aikaa kuunnella, auttaa ja ohjata oppilaita sekä puuttua välitunneilla tapahtuneisiin ristiriitatilanteisiin.

Oppilaat haluaisivat vaikuttaa koulussa luokkahenkeen ja kiusaamiseen. Oppilaat toivovat, että he voisivat osallistua myös opetusmenetelmien ja oppimateriaalin valintaan. Lisäksi koulun fyysiset tilat, leikkivälineet sekä lähiympäristö olivat asioita, joihin oppilaat haluaisivat vaikuttaa. Huoltajien vastauksissa koulun fyysinen turvallisuus, välituntivalvonta ja -välineet nousivat myös yhdeksi kehittämiskohteeksi.

Myös oppilashuolto- ja johtoryhmille teetettiin toimenpideohjelmaan liittyvä kysely. Kyselystä nousi esille resurssien riittävyys tulevaisuudessa. Toimenpideohjelman onnistumisen kannalta on tärkeää, että ryhmäkoot ovat riittävän pienet ja, että opettajien osaamista vahvistetaan edelleen.

Tehtyjen kyselyjen ja toimenpideohjelman seurantaryhmän työskentelyn pohjalta voidaan todeta, että Toimenpideohjelman toteuttamista voidaan jatkaa suunnitellusti kiinnittäen kehittämiskohteisiin erityistä huomiota."